不用连章睿吩咐，顾欣又拿出两个九连环。
小男生拿着九连环就开始摸索，乖乖坐在沙发上，小腿一晃一晃的，别提多可爱了。
连章睿趁机请两夫妻进咨询室，也没把门关严实，声音却压低：“孩子很好，喜欢乱动是到了爱探索的年纪。看着动来动去的，但是也坐得住，就不是多动症。”
家长还担心学校不乐意收爱动的孩子，连章睿笑着安抚：“哪有孩子不爱动，他到处看是因为好奇。多找点孩子感兴趣的东西，他就能坐得住了。”
无聊的时候就是成年人都忍不住到处晃悠，更何况是一个五岁的孩子？
一天到晚呆坐在一个地方，那不是安静，而是自闭症状了。
家长还是半信半疑：“老师说孩子们都挺乖挺听话，也就我家孩子坐不住到处跑，也是幼儿园推荐我们带孩子来看医生。”
连章睿微微一笑：“术业有专攻，老师们擅长教导，我们医生更擅长观察和判断症状。”
言下之意，判断病症该相信老师还是相信更专业的心理医生？
家长当然希望孩子没问题，顾欣却提出另外一个建议：“孩子要是回去原来的幼儿园，老师因为先入为主认为他是多动症，对他跟其他孩子会不一样，如果有条件的话，不如换一家幼儿园看看？”
孩子对别人的情绪很敏感，老师要不喜欢他，对孩子来说就是一种伤害。
家长原本就是不差钱的，图方便所以安排孩子在小区里的幼儿园入学。
对幼儿园也不太重视，觉得就是过度去小学的地方。
夫妻两个着手安排孩子去新的幼儿园，还在顾欣的建议下先带着孩子去新学校转一圈，对校园和新老师有个印象。
孩子觉得好，喜欢这家幼儿园才办理入学。
不到一周的时间，孩子高高兴兴去幼儿园，再也不像以前那样每天早上赖床还哭着不肯去的。
连章睿惊讶：“你对孩子这些事看来挺熟悉的？”
顾欣回答：“也没多熟悉，家长是当事人可能没想到这些，加上老师对孩子的说法固定了他们的思维。”
老师觉得孩子不好，家长也跟着这么认为。其实只要跳出来，换个老师，可能就不一样了。
“这次你做得很好，以后有这样的案例就由你来跟。”连章睿不怎么喜欢孩子，也没那个耐性。
尤其这些家长听不懂他的话，还表示质疑，连章睿就更没耐性来应付他们了。
“好，”顾欣看出他不喜欢这些，笑着答应下来。
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